通讯员 缪伟 王莉 汤张羽

为贯彻落实党的二十大报告提出的 “加大国家通用语言文字推广力度” 的决策部署，7 月 15 日，苏州大学应用技术学院 “星火寻光” 实践团走进湖北省白杨坪林区中心小学，开展了以 “夏‘语’润童心，推‘普’白杨坪” 为主题的推普活动。实践团成员们通过生动有趣的特色课堂，将普通话知识与互动体验相结合，为山区孩子们架起一座连通外界的 “语言桥梁”。

明定义：解码 “普通话” 的内涵

“小朋友们，你们知道我们每天说的普通话，到底是什么样的语言吗？” 课堂上，实践团成员用童趣的提问开启了课程。借助图文并茂的教具和动画短片，实践团成员向孩子们清晰解读：“普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语哦。”为了让孩子们更直观理解，实践团成员还展示了普通话水平等级标准：“像新闻里的主持人，要达到 97 分以上的一级甲等；我们的语文老师，至少要拿到二级甲等呢。” 当听到 “说好普通话也是一种‘超能力’” 时，孩子们纷纷瞪大了眼睛，好奇地比划着 “自己能达到哪个等级”。

图为孩子积极回答课前普通话小问题。供图 缪伟

溯根源：为何要让普通话 “通行”

“大家别客气，滚了就吃，吃了再滚！” 实践团成员们用情景剧演绎潮汕火锅宴的方言误会时，教室里爆发出阵阵笑声。紧接着，粤西领导把 “南海舰队” 说成 “南海烂队” 的趣闻，让孩子们捂着嘴乐的同时，也明白了方言差异可能造成的误解。“我们国家有很多方言，就像不同的‘密码’，如果没有通用的普通话，就像大家各说各的密码，很难听懂对方哦。” 实践团成员讲解 1982 年宪法中 “国家推广全国通用的普通话” 的规定，“这可不是随便说说，是写在法律里的重要事呢。”

图为实践团给孩子们的问答小课堂。供图 王莉

趣互动：在 “大考验” 中玩转普通话

“‘好色之涂’的‘涂’错啦，应该是‘徒’！” 三年级的李同学举着小手抢答，在实践团成员递来的小五角星鼓励下，更起劲地参与 “找错别字” 游戏。从街头广告里的 “贤机良母”（贤妻良母），到网络用语里的 “蛋定”（淡定），孩子们在纠错比拼中，悄悄把规范用字记在了心里。歇后语和字谜环节更是热闹非凡。“小葱拌豆腐 ——”“一清二白！”“‘主动一点’打一字？”“是‘玉’！” 孩子们此起彼伏的回答声里，藏着对汉语韵律的天然敏感。而绕口令挑战赛中，“张伯伯买饽饽”“牛郎恋刘娘” 的拗口句子，在实践团成员带领下反复练习，从磕磕绊绊到逐渐流畅，教室里满是欢快的掌声。

图为孩子们积极抢答问题。供图 何晴晴

品文化：从诗朗诵中感受语言之美

“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心……” 实践团成员轻声朗诵徐志摩的《偶然》，孩子们仰着小脸，眼睛里闪着光。随后，他们分成小组，用稚嫩却认真的声音朗诵郑愁予的《错误》和海子的《面朝大海，春暖花开》 。实践团成员还特意引导孩子们用普通话描述家乡的丹江口水库：“我们的家乡山清水秀，学好普通话，就能把这些美景讲给全国的小朋友听啦。” 孩子们的朗诵声里，多了几分对家乡的自豪。

图为孩子们阅读散文。供图 缪伟

向未来：推普助力乡村振兴

“对林区的孩子来说，普通话是打开外界大门的钥匙。” 实践团带队老师说，这次活动不仅是教孩子们说普通话，更想让他们知道，“学好普通话，能更好地学习知识、走出大山，也能把家乡的故事讲给更多人听。”活动结束时，孩子们用刚学会的标准普通话写下心愿：“我要学好普通话，带爸爸妈妈去看大世界！” 据悉，星火寻光实践团还将通过线上辅导、寄送学习资料等方式，持续为这里的孩子提供帮助。正如实践团成员们所说：“我们是星火，愿用普通话为孩子们照亮通往未来的路，让他们带着家乡的故事，飞向更远的地方。”

图为实践团成员与孩子们合照。供图 何晴晴

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