通讯员：缪伟 王祺智 侯吉晋

2026年7月6日，苏州大学应用技术学院“小白杨”实践团走进湖北省十堰市丹江口市白杨坪林区中心学校，开展新能源环保科技主题科普实践活动。本次活动围绕新能源知识讲解和太阳能探月车手工制作展开，通过课堂互动、案例展示、动手拼装和现场调试等形式，引导学生认识清洁能源，理解能源利用与环境保护之间的关系，在实践体验中感受科技应用的实际意义。

生活设问引出主题，环保理念走进课堂

课程伊始，实践团成员从学生熟悉的生活场景切入，围绕“开灯需要什么”“汽车为什么能行驶”“家里的电从哪里来”等问题进行提问。学生们结合日常经验积极作答，有的提到电灯、插座，有的提到汽车、天然气，还有学生联想到路边的充电桩，课堂气氛逐渐活跃起来。

结合学生回答，实践团成员引出“能源”这一概念，并讲解能源在照明、交通、通信和日常生活中的重要作用。随后，成员介绍煤、石油、天然气等传统能源的特点，重点说明其不可再生性以及使用过程中可能带来的环境污染问题。通过生活化讲解，学生初步认识到，能源利用不仅关系到生活便利，也与空气质量、资源节约和环境保护密切相关。

图为实践团成员向学生讲解能源与环保知识。（王祺智摄）

清洁能源联系生活，绿色理念浸润童心

在新能源科普环节，实践团成员依次介绍太阳能、风能、水能、生物质能、地热能等清洁能源。讲到太阳能时，成员结合太阳能电池板图片，说明太阳能板能够接收阳光，并将光能转化为电能；讲到风能时，成员以风力发电机为例，介绍风推动叶片转动并带动设备发电的过程；讲到水能时，成员结合水流发电案例，帮助学生理解自然资源如何转化为清洁电力。

为了让学生感受到新能源就在身边，实践团成员还展示了太阳能路灯、新能源汽车、光伏建筑等应用场景。当看到新能源汽车图片时，有学生表示自己见过绿色车牌汽车。成员顺势讲解新能源汽车与传统燃油车的区别，说明新能源交通工具在减少尾气排放、推动绿色出行方面的作用。一个个贴近生活的案例，让学生对“环保”与“科技”的联系有了更加直观的认识。

图为学生在课堂上参与新能源知识互动问答。（王祺智摄）

巧手拼装探月车，实践操作探原理

理论讲解结束后，实践团成员组织学生开展太阳能探月车手工制作。活动开始前，成员先展示探月车模型，并介绍太阳能板、电机、车轮、车身支架和连接线等主要部件的作用。随后，学生们领取材料包，按照步骤开始组装。

制作过程中，学生们认真对照图纸，依次完成车身搭建、车轮安装、线路连接和太阳能板固定。部分学生在安装车轮和连接线路时遇到困难，实践团成员及时上前指导，帮助他们检查零件方向、调整车轴位置、确认线路接口。学生之间也互相提醒、协作完成拼装，课堂内不时传来讨论声和询问声。

图为实践团成员指导学生拼装太阳能探月车。（侯吉晋摄）

完成组装后，实践团成员带领学生将探月车放在光照条件较好的位置进行调试。当太阳能板接收到光照后，电机开始转动，车轮带动车身向前移动。学生们围在桌边观察小车运行情况，并尝试调整太阳能板角度，比较不同光照条件下小车速度的变化。实践团成员借此讲解探月车的工作原理：太阳能板将光能转化为电能，电能驱动电机运转，最终带动车轮前进。

图为实践团成员和学生一起在阳光进行运动测试。（王祺智摄）

现场调试促理解，科学实践育新知

在调试过程中，有的小车能够顺利前进，有的小车因线路松动或车轮阻力较大暂时无法运行。实践团成员引导学生逐项排查问题，先检查太阳能板和电机连接是否牢固，再观察车轮是否转动顺畅。经过调整，部分小车重新运行起来，学生也在排查问题的过程中进一步理解了太阳能驱动的基本过程。

课程结束前，实践团成员带领学生回顾本次活动内容，从“能源是什么”到“新能源有哪些”，再到“太阳能如何驱动探月车”，帮助学生梳理课堂知识。部分学生仍围在课桌旁继续调试作品，并向成员询问太阳能汽车、太阳能板发电等问题。

图为学生展示制作完成的太阳能探月车。（贾新然摄）

此次新能源环保科技科普实践活动，将知识讲解与动手制作相结合，使学生在听讲、观察、拼装和调试中认识清洁能源，理解科技应用与环境保护之间的联系。实践团成员表示，将继续结合乡村学生学习特点，开展更多参与性强、操作性强的科普活动，把环保理念和科技知识带进乡村课堂，助力乡村青少年科学素养提升。

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